Для начала скажу, что многие родители бояться родительских собраний. Дело в том, что, когда мы идем на собрание в школу, наш мозг возвращает нас в детство, где мы очень напряженно ждали того самого эмоционального серьезного разговора с родителями после родительского собрания. Эта «машина времени» вновь ставит нас в детскую позицию. В этой ситуации важно напоминать себе: «Я вырос, я уже взрослый». Зачастую именно этим фактом можно объяснить нежелание идти на родительское собрание в школу, которое часто маскируется под чрезмерную занятость.

Итак, чтобы пережить родительское собрание спокойно и без потерь стоит помнить:

1. Вы не должны создавать установку на сопротивление. Когда мы идем в школу, мы нередко изначально противопоставляем себя и свою семью школе и системе образования. И заранее настроены на сопротивление. А это совсем не так. Важно

фокусировать себя на то, что мы сотрудничаем со школой во благо ребенка, а

учителя не враги.

2. Не зацикливайтесь на оценках вашего ребенка. Оценки - не фетиш.

Если мы уделяем большое внимание оценкам, то теряем возможность гармонично относиться к ошибкам и тем самым развиваться.

Смещайте фокус внимания с отметок на то, что показалось интересным вашему ребенку в течении школьного дня, что впечатлило его, какие мысли и чувства были с этим связаны. Проявляйте искренний интерес, спрашивайте, обсуждайте. Относительно критики по поводу оценок ребенка, помните, что только вы как родители знаете сколько преодолел ваш ребенок на пути к «новой» и лучшей оценке. Только вам порой под оценить динамику оценочного процесса.

Всегда помните, что оценки, о которых нам рассказывают, — это не оценки нас или наших детей. И мы, и наши дети стабильно хороши и уникальны. Это оценки знаний и усердия по конкретному предмету.

3. Всегда имеет место быть процесс компенсации. А чем это я? Да о том, что было бы как минимум странно ориентироваться на то, что ваш ребенок должен быть развит во всех общеобразовательных областях. Ребенок, получающий плохие оценки по математике, вполне может быть успешен в каком-то другом направлении. В своей теории множественного интеллекта Говард Гарднер описывает много вариаций интеллекта, поэтому вам и вашему ребенку есть где развернуться, уж поверьте.

4. Без критики и ссор. Родитель выполняет для ребенка функцию "зеркала", отражая его, давая информацию о том, каков он. Когда ребенок слышит, что он глуп, ленив, невнимателен и т.п., он дополняет этими качествами образ себя, а публичная критика добавляет ко всему прочему еще и чувство унижения и «что он не такой как все», а значит его нельзя любить. Как видим, порой бездумно брошенная критика в адрес ребенка, может превратиться в серьезные личностные проблемы.

Что касается ссор и традиционных «серьезных» разговоров, то развитие происходит из точки покоя.

Чтобы развиваться интеллектуально, ребенок должен находиться в эмоционально комфортном состоянии. Сильные эмоции, возникающие в стрессе, тормозят интеллектуальную деятельность. Ребенок, переживающий по поводу отношений в семье или школе не способен к полноценному развитию своего интеллекта. Организуйте своему ребенку спокойную атмосферу дома и в школе.

5. Ошибки - это естественно. 6. Как бы ни учился ребенок, что бы о нем ни говорили, это не должно влиять на вашу самооценку и заставлять нас чувствовать себя «плохим родителем». За это свое ощущение «плохости» родители иногда «мстят» ребенку, придя с собрания. За каждым системным «проступком» ребенка стоит неочевидная, но важная причина и этой причиной можете быть отнюдь не вы. Не стоит себя винить и принижать за все проблемы.